Gemeinsam mit unseren Partner:innen der Schule Vedruna St.Sadurní d’Anoia in Spanien und der Umweltschule Muraste Looduskool in Estland entwickeln, verwirklichen und optimieren wir Exkursionsformate für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I, in welchen sie innere als auch äußere Nachhaltigkeit kennenlernen und erfahren können.
Ziel des Pilotprojekts ist es, transformatives Lernen in Reallaboren aus der akademischen Didaktik an die Schnittstelle schulischer und außerschulischer Bildung zu transferieren. Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I sollen im Rahmen von Klassenexkursionen an Naturparks beispielhaft und partizipativ an ökologische, ökonomische, soziale und kulturelle Nachhaltigkeit als gelebte Werte herangeführt werden. Diese Werte können sie an einem außerschulischen, naturnahen Lernort hautnah erfahren, für ihre eigene Lebenswelt reflektieren und in ihren Alltag praktisch einbinden.
Foto: © Bund für Bildung, Ulrike Wunderle
English Version: Together with our partners at the Vedruna St. Sadurní d’Anoia school in Spain and the Muraste Looduskool environmental school in Estonia, we develop, implement, and optimize excursion formats for secondary school students, in which they can learn about and experience both internal and external sustainability.
The aim of the pilot project is to transfer transformative learning in real-world laboratories from academic didactics to the interface between school and extracurricular education. Students at secondary school level are to be introduced to ecological, economic, social and cultural sustainability as practised values in an exemplary and participatory manner as part of class excursions to nature parks. They can experience these values first-hand at an extracurricular, natural learning location, reflect on them for their own living environment and incorporate them into their everyday lives.
>> Invitation to the first project workshop
>> Report of the first project workhop
